教孩子认字的方法有哪些，怎么让幼儿识字

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教孩子认字的方法有哪些


教孩子认字的方法有哪些
                    　　教孩子认字的方法有哪些，认字是每个孩子都必须学习的一个功能，识字过程中可以培养孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力等。那么教孩子认字的方法有哪些？
  　　教孩子认字的方法有哪些1  　　 1、激欲法
  　　就是在识字前想法调动孩子的情绪、唤起兴趣，激起求知欲。如有人教孩子和字“交朋友”，说字是人的好朋友，它可以告诉你好多故事，好多知识，认识的字越多，朋友越多，知道的事情也就越多，将来干的事就越大，如当汽车司机、飞行员，这样孩子就十分想和字交朋友，并且想交很多朋友。
  　　 2、物字法
  　　就是将孩子熟悉的家俱物品上贴上相应的字，一边指着物体和字，一边念物体的名称和字音，多次反复就会形成音形结合的条件反射，就把字记住了。
  　　 3、熏陶法
  　　就是将孩子生活的环境造成文字的环境，如家里除了家俱物品上贴上字以外，还可贴上几张图文并茂的画或地图，或诗词、歌曲、条幅，或放几本画册、小人书等，过一段时间还要适当换一换，在抱着孩子玩时，随时随地反复进行教，并不一定要求一次记住，这是一种熏陶，一回生，二回熟，时间一长

如何教小朋友认字


如何教小朋友认字
                    如何教小朋友认字？小朋友到了一定的年龄都是要学会认字、上学学文化。所以教小朋友学会认字可以从小培养，而且小时候孩子学习能力还比较快，那么现在分享如何教小朋友认字的方法。
  如何教小朋友认字1   
   如何教小朋友认字
  1、图片识字，父母可以自己制作许多图文并茂的识字卡片，或收集一些教孩子识字的图片。在日常生活中，时不时地通过卡片，以游戏的方法来教孩子认识汉字。孩子学得轻松，父母教得也轻松，更重要的是，能加深孩子对汉字的印象。
  2、讲故事识字，给孩子讲故事，边讲边把故事中的主要人物、关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让孩子复述时再认一认。这样既不影响讲故事，认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。
   小朋友认字的最佳年龄
  1、随着年龄的增大，小朋友逐渐学会走路和跑步。这个时候家长又在考虑孩子的教育问题。汉字是建立在图形的基础之上的，人们认识字也是从认识图形开始的，认识了一个字就相当于认识了一个图形。
  2、三岁的时候，孩子的形状知觉开始以最快的'速度大战。而三到七岁之间的孩子，能够更加准确的认识和区别图形。而三四岁的孩子

教幼儿识字的方法有哪些


    　　导语：在幼儿识字教学过程中，如何增加幼儿识字的趣味性，让幼儿识字就像玩玩具一样平常、轻松，如何把幼儿被动性识字变成主动性呢?
       　　教幼儿识字的方法有哪些          　　一、汉字和汉语同步学习，口语和书面语言同步发展
       　　幼儿园的孩子年龄小，认知能力差，他们思考问题时片面、简单，我们要通过“听故事、念儿歌、玩识字游戏、表演童话剧、阅读字画书”等活动，加深他们对语言的印象和理解，让他们对汉字的表达略有所知，以及逐渐熟练地运用汉语文字，这样才能在升入小学后系统正规地学习汉字，认识汉字，让汉字学习变得更加轻松。听和读是幼儿识字教育的主要手段，我们也主要通过这种方式来教会幼儿认字。
       　　读，是一种最有效的熟悉文章内容、学习生字的方式。幼儿把作者的作品通过读的方式转化成自己的语言，通过自己的语言实现与文字的情感沟通。而用“听”来学文，可以帮助幼儿记住文章，再用读来与字见面，认字包含在读书的过程之中。幼儿通过读写听，不仅能认字，也读熟了书。所以，用汉字和汉语同步教学的方法，提高了幼儿语文能力，同时也促进了幼儿文学艺术思维和创造潜能的发展。

怎样教小孩识字方法


　　导语：父母在开始教宝宝识字时，要心中有数，专门挑选比较简易的儿歌、童话故事，把其中的字逐个教给宝宝，使他们能够容易地把这篇儿歌或童话故事朗读出来。这不仅可以加快识字速度，而且防止漫无目的地识字，形成边学边忘的局面。怎样教小孩识字方法?我整理了相关的文章供大家参考!希望能够帮助到大家。
   　　怎样教小孩识字方法
  　　第一，要有平常心，不要非识多少字不行，更不要和邻居或幼儿园同龄小朋友比，比不上，就羞辱孩子，伤及他的自尊心;
  　　第二，把识字当作游戏，不当作任务，不设定额，能认多少算多少;
  　　第三，先从听大人讲有字的图画书入手。家长和孩子一起看图画书，逐渐过渡到一起读每一页上的句子，这时只要他跟 着看、跟着说，不一定一个字一个字地教。
  　　第四，待他有一点“字”的概念以后，再用识字卡片。一般来说识字卡片最好有同样的两套，正面是字，反面是图，以图带字，从图过渡到字，比较容易。先识的是常见物的名称，然后是动词，再是其他词类的字。
  　　第五，字学到200个左右时，可以拼成词，再合成句子。比如：西、瓜、西瓜、吃西瓜、我吃西瓜。
  　　第六，在他有兴趣时来教，不要勉强，一勉强反而适得其