小学三年级数学.什么是近似数，请举例并说明，怎么理解近似数

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小学三年级数学.什么是近似数，请举例并说明


一个数与准确数相近，这一个数称之为。
例 ：2.953保留两位小数，一位小数和整数。
2.953≈2.95 省略后面的尾数
2.953≈3.0 省略十分位后面的尾数
2.953≈3 省略个位后面的尾数

扩展资料：


对近似数，人们常需知道他的。一个近似数的精确度通常有以下两种表述方式：
1、用表述。
一个近似数四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位。
2、另外还有进一和去尾两种方法。
用有效数字的个数表述。有四舍五入得到的近似数，从左边第一个不是零的数字起，到末位数字为止的数所有数字，都叫做这个数的有效数字。
参考资料来源：









三年级近似数怎么讲孩子容易理解


三年级近似数讲解：
三年级近似数举例子讲课，孩子容易理解。
我们首先应该给孩子讲的时候，讲明白他的原理和道理，然后举个例子，这样子孩子们就更加容易理解了，举例子的时候可以多举几个，比如说举三个例子之后，然后做一些练习题，让孩子和老师一起做练习。

例如：商场一件衣服标价为295元，妈妈大约要准备300元去买这件衣服。在这道题中“295”是准确数，“300”是近似数。
例如：今天家里有客人要来吃饭，妈妈去菜市场买菜一共90.6元，老板说给90元即可。在这道题中，“90.6”是准确数，“90”是近似数。
一个数与准确数相近，这一个数称之为近似数。
例 ：2.953保留两位小数，一位小数和整数。
2.953≈2.95 省略百分位后面的尾数。
2.953≈3.0 省略十分位后面的尾数。
2.953≈3 省略个位后面的尾数。

1、用四舍五入法表述。
一个近似数四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位。
2、另外还有进一和去尾两种方法。
用有效数字的个数表述。有四舍五入得到的。



近似数的有效数字是什么_巧解近似数和有效数字


　　 [关键词]:近似数 有效数字 概念 　　 　　近似数和有效数字在科技、生产、生活过程中有着重要应用，因此也成为中考和平常考试必考内容之一。现将常见的几个问题，也是难点，提供一些方法和技巧，希望对广大同学有所启迪和帮助。
  　　
  　　一、准确理解近似数和有效数字的概念
  　　
  　　应熟练掌握并准确理解近似数和有效数字的概念。它们既有区别又有联系。
  　　区别：近似数是一个相对准确的数。也就是说它是一个数。而有效数字考察的是数字的个数问题。
  　　（1）圆周率：π=3.1415926…在我们学习过程中，经常要求π≈3.14，在这种情况下，3.14就是一个近似数。
  　　（2）3.14有几个有效数字呢？答：3个。
  　　联系：近似数和有效数字按要求进行取舍，它们共同遵循的原则是四舍五入。
  　　（1）2.44989（精确到十分位）≈2.4
  　　（2）2.44989(保留两个有效数字)≈2.4
  　　*技巧：只看精确度（或保留）的下一位，与它以后的数字无关。
  　　如（1）误解：2.44989（精确到十分位）≈2.5
  　　正解：十分位上的数字是4，下一位是4，舍去，因此≈2.4
  　　
  　　二、有效数字
  　　
  　　1.例（1）误解：3.50×10 =35000

什么是小数的近似数


小数的近似数是指把一个小数用与它最接近但比它简单易算的分数或整数表示出来。因为在实际计算中，有时需要使用较简单的数字来代替复杂的小数，以便更方便地进行运算和理解。