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在我们学习钢琴演奏的过程中，老师一定反复的重复如何练琴，如何正确的练琴，那么问题来了，今天我们就这个问题进行深入讨论，如何正确的练琴，提高学习效率。就我来说从小学琴的经历，老师和父母总是在耳边督促我：练琴啊！快去练琴啊！怎么不去练琴啊？怎么就练这么几分钟，弹熟了吗？等等诸如此类的问题。那么，学生进行了练习，而且进行了大量的练习，长时间的练习，但是这样做真的达到了学习的目的吗？往往得到的答案是事与愿违，出力不讨好，收效甚微。乐器演奏专业是一个学习过程非常辛苦的专业，需要大量的专业时间上的练习，但大量的练习不代表是时间上的单纯量变，而是掌握正确方法之后的复杂质变的过程，这里就涉及到如何正确的练习。正确的练习是指在全面的理解学习的乐曲的基础上，进行脑、手、眼、耳、踏板的综合练习。我们有的同学每天进行了将近8个小时的练习，但是依旧存在很多问题，例如：大量错音，乐句的理解掌握，音乐术语的准确理解，表情力度符号的熟练把控，这些都没有做到，那你这8个小时都在干什么？只是在重复数量。我们拿到一个新的需要学习的乐曲，首先要做的是读谱，而不是直接上手。我见过有的同学就连他要学习的作品出自哪位作曲家之手都没有搞清楚，就开始双手双脚，上上下下，不亦乐乎。扯远了......第一、拿到乐曲首先要了解是哪位作曲家的作品，了解这首作品的创作背景，像建造一所房子，先要打地基、造结构。地基打牢之后第二、我们要分析作品的曲式结构，是简单的练习曲，还是较为复杂的奏鸣曲，开头结尾，引子独奏，呈示部展开部，都在哪里，作品的调式调性，是大调色彩还是小调色彩，是明亮是黑暗，这都是必须掌握的。第三、接下来我们要准确掌握作品的各种表情力度符号，这是作品的灵魂，也是音乐的灵魂，在这方面是中国学生最缺乏的方面：“觉得这些东西不是那么重要，觉得曲子弹熟了自然会有的”。这种观念是大错特错的，作为教师，我们应该给学生着重强调这方面的重要性。在练习时就要做到熟练把握表情力度符号。我们表达的是艺术的美，而不是一个会弹琴的血肉机器。经过这三点之后，你才应该坐在琴前面，别急，刚开始是无法一气呵成的，我们需要慢慢来。“慢”这个字，将在学习过程中无数次反复出现在老师的口中。慢练练得是什么，怎样慢练呢？总的来说慢练练得是你的思维，逻辑和你对乐曲的完成度的提升。学生需要知道一个乐句从哪开始到哪结束，哪里是重复，哪里是对比，哪里是高潮，哪里是铺垫。复调作品中：哪里是主题，有几个声部，每个声部都在哪里。只有通过慢练，才能让大脑慢慢适应，大脑和手有一个反馈过程，这中间存在时间差，如果总是快速练习，人的大脑是无法快速处理这么多信息量，你顾及不到，所以错误百出。最后才是解决技术难点，而这是最容易的。触键的方法选择，大量音符跑动，和弦的准确弹奏，挑音联奏的处理，这些经过一段时间的练习是可以解决的。而我们的学生总是把大量的时间放在最后一步，完全忽视了前面我所讲的对于作品的把控，音乐逻辑的理解，这样演奏的作品，只能是毫无准确性的重复乐谱。正确的练习是一种思维逻辑的练习，是指在掌握最基本的音乐含义的基础上进行技术、音乐等综合方面的综合练习，他是多维立体的练习方法。作为高等音乐教育工作者，我们希望我们的学生是音乐事业的传播者，正确价值观的维护者，而不是重复简单劳动的音乐机器，只有掌握了正确的练习方法，才有助于我们正确的掌握音乐作品所表达的艺术思想，更好的提升学习能力和鉴赏能力，才能符合一个音乐学习者的最基本的音乐素质。
在我们学习钢琴演奏的过程中，老师一定反复的重复如何练琴，如何正确的练琴，那么问题来了，今天我们就这个问题进行深入讨论，如何正确的练琴，提高学习效率。 就我来说从小学琴的经历，老师和父母总是在耳边督促我：练琴啊！快去练琴啊！怎么不...练琴在与用心如果你很用心那1个小时也抵人家的3。4个小时了我觉得你应该多练哈农对手指有好处的，其次是应该多练音阶琶音，再就是领悟乐曲！如何练钢琴的基本功
方法： 一、高抬指 1、练习高抬指，就是在弹奏时尽量抬高手指的一种大幅度的关节运动。高抬指训练作为一种最基础的弹奏技巧，历来被钢琴师视为重中之重。如同武术高手一定要扎实的马步功底一样，一个职业琴手一定要有扎实的高抬指工夫，很多复杂...怎样练钢琴
小孩子对形状各异、能发出不同音色的乐器远不就充满了好奇心的，乐器学习很容易让孩子产生自发的热情与兴趣，但是这种好玩的兴趣很快被乐器学习中家长存在的功利思想所转移。大多家长将乐器学习的关注点放在结果上，不断地要求孩子学会演奏曲子...怎样练琴有效呢？
首先，练琴要有计划有规律，不是一时兴起想练琴了才去练琴。 其次，练琴前要先调整好心态和精神面貌，避免在心有牵挂或特别疲乏的状态下练琴，那心肯定不在练琴上。 最后，意志力薄弱的人，可以适当借助一些辅助练琴的工具，现在也有很多辅助练 |
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发表于 2022-3-25 09:55:01
