直接统计法　　此法就是利用Excel的自动计算功能在工作表上进行快速的统计，结果显示在状态栏上。Excel具有自动计算功能，可以进行“求和、计数、均值、最大值、最小值”等计算。选定单元格后，Excel 将在状态栏（就是Excel工作表窗口底部的水平区域，如果未显示，可单击“视图”菜单中的“状态栏”命令）中显示单元格区域的总和，因为Excel启动时会将自动计算缺省设置为“求和”。当我们需要计数时，右击状态栏，从显示的快捷菜单中单击“计数”（如图1）。这样，当我们选择一个数据区域后，系统会自动显示选定区域内单元格的数目。　　例如：我们要统计“政治面貌”一列中“党员”的人数，操作如下：　　1、右击“状态栏”，改“求和”为“计数”。　　2、对该列进行排序（升、降序均可）。　　3、拖动选中要统计的单元格，即拖动选中所有“党”的单元格，“状态栏”上自动显示“计数-3”，如图2所示。函数法　　如果统计时涉及的单元格区域很大，有上百条记录，直接统计时需要滚动屏幕才能选定单元格区域，这时最好使用函数。用于统计的常用函数有Count、CountA、CountBlank和CountIf，它们的功能分别是：Count用于计算数组或单元格区域中数字项的个数；CountA用于计算数组或单元格区域中数据项的个数；CountBlank用于计算指定单元格区域中空白单元格的数目；CountIf用于计算给定区域内满足特定条件的单元格的数目。其中，CountIf函数最常用，其语法为CountIf（Range，Criteria），其中“Range”为需要计算其中满足条件的单元格数目的单元格区域，“Criteria”为确定哪些单元格将被计算在内的条件，其形式可以为数字、表达式或文本。例如，条件可以表示为 “59”、“<59”、“apples”、“党”、“高中”等。　　例如：统计C2:C121区域内党员的人数，需要输入“-CountIf(C2:C121, 党)”；统计D2:D121区域内汉族学生的人数，需要输入“-CountIf(D2:D121, 汉)”；如果H列是数学成绩，统计不及格的人数，需要输入“-CountIf(H2:H121, <59)”。　　小结：函数法用于统计项比较少而单元格区域比较大。　　数据透视表法　　我们在日常工作中常常遇到需要统计的记录很多、而且需要统计的项目也很多的情况，如统计某个班级或某年级各班中不同省来的学生的人数，这时如果我们使用前两种方法统计，很显然工作量太大。如何快速高效完成任务呢？使用Excel的数据透视表功能可以快捷准确地完成统计任务。　　例如：数据区域为A1:G451，G列为“班别”，要求按班统计各省学生的人数，操作方法如下:把光标放在数据区域内，单击“数据”菜单中的“数据透视表和图表报告…”命令，按“数据透视表和数据透视图向导”提示进行操作，待出现数据透视表工具条后，将数据透视表工具条上的[籍贯]按钮拖至“请将行字段拖至此处”，将[班别] 按钮拖至“请将列字段拖至此处”，将[姓名] 按钮拖至“请将数据项拖至此处”，系统将自动统计出各省生源的数量（如图3所示）。　　小结：这种方法适用于需要统计的记录很多 几百或几千个记录 ，而且需要统计的项目也很多的情况。
  直接统计法 此法就是利用Excel的自动计算功能在工作表上进行快速的统计，结果显示在状态栏上。Excel具有自动计算功能，可以进行“求和、计数、均值、最大值、最小值”等计算。选定单元格后，Excel 将在状态栏（就是Excel工作表窗口底部的水平区域...Excel很容易实现，公式写法也可以很多种怎样统计数据

看是什么样的数据。 总是先做个基本统计分析。如果是一维数据，计算均值、方差，还可以检验一下是否服从正态分布。如果是多维的，则计算均值向量、方差协方差矩阵和相关系数矩阵，也可以做正态性检验。往下就得看数据来源了。EXCEL如何统计数据

如果是用2007及以上版本的EXCEL,则公式为 -COUNTIFS(B5:BJ5,1,B6:BJ6,1) 如果是用2003版的EXCEL,则公式为 -SUMPRODUCT((B5:BJ5-1)*(B6:BJ6-1))Excel很容易实现，公式写法也可以很多种怎样统计数据

看是什么样的数据。 总是先做个基本统计分析。如果是一维数据，计算均值、方差，还可以检验一下是否服从正态分布。如果是多维的，则计算均值向量、方差协方差矩阵和相关系数矩阵，也可以做正态性检验。往下就得看数据来源了。EXCEL如何统计数据

如果是用2007及以上版本的EXCEL,则公式为 -COUNTIFS(B5:BJ5,1,B6:BJ6,1) 如果是用2003版的EXCEL,则公式为 -SUMPRODUCT((B5:BJ5-1)*(B6:BJ6-1))