近期，深圳先后发生多起境外输入关联本土疫情，除高三外的深圳学生也接到了“暂不返校”的通知。除了保障日常教学质量和效果，在家在线学习的孩子们的心理健康，成了这个延长的寒假里不少家长首要关心的问题。在深圳爱文学校，一对一心理辅导成为了网课中的重要一环，学校开设“身心健康与个性化辅导项目”，老师们用心聆听每个学生的情况，展开个性化心理辅导，让每位学生都被“看见”和关注。
心理健康，在深圳爱文学校是非常重要的培养基石。为了守护学生心理健康，个性化辅导老师将会与学生进行有关心理健康的谈话，鼓励学生分享线上学习期间的体验，加强集体凝聚力，互相支持、互相促进，一同解决同学们可能共同面临的问题。除了每日的个性化辅导课，在深圳爱文学校的校园里有一个学生支持团队(Student Success Team，简称SST)，专注于学生的个性化发展与心理健康，为学生提供一切支持他们学习与成长的帮助。学校也组建了一支学生支持团队，专注于学生的个性化发展与心理健康，为有需要的同学提供更多精确的支持与帮助。网课期间，个性化辅导老师开设与学生进行有关心理健康的谈话，鼓励学生分享线上学习期间的体验，加强集体凝聚力，互相支持、互相促进，一同解决同学们可能共同面临的问题。
在深圳爱文学校6-9年级学生的课表上，每天早上的第一节课是“Mentorship”，这是一个集合了义务教育里的道德与法治课、心理健康课、劳动课，同时融合爱文对于学生心理健康发展的教学与引导而设计的专门课程，课长45分钟。这一堂课的意义在于：对于青少年来说，他们的声音能被聆听、被知晓，他们的想法能够被尊重，这才是心理健康开始的源头。
除了一对一心理辅导，深圳爱文学校常规的心理课设置也颇有创意。热词大盘点、居家寻宝大赛、新闻分享会....段辰雨介绍，爱文的心理课不同于传统理论课堂，学校老师更希望让学生们“动”起来。例如老师们组织的居家寻宝大赛，会给学生们设定一些小场景：假如马上要面试哈佛大学，请同学在60秒时间在家里找到一个最能代表自己个性的物件，再邀请大家把物品带到屏幕前分享并解释原因，增加心理课的互动频率；也会举办线上国际新闻分享会，分析新闻时事报道，引导学生从不同角度思考热点事件，提高英文写作水平和开拓学生的全球视野。
心理健康教育从来不是某一方的孤军奋战，而是学校和家庭的共同课题。爱文从简单的课程走进每个学生的心里，看见每一个学生，再让每个学生找到自己。