怎么学写数字1-10?


1、 “1"象铅笔，是在日子格中从右上角附近起。

2、 “2”象小鸭，起笔碰左线，再向上、向右碰线，略成半圆。

3、“3”象耳朵，起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯。

4、“4”象小旗，从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰线。

5、“5”象钩子，从上线不到一半的地方起笔。

6、“6”象哨子。从上线偏右一点起向下方画一个孤形。

7、“7”象锄头。从左上角到右上角画一横线，再折线向下。

8、“8”象娃娃。从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在中线以上和原线相交。

9、“9”象勺子。在上格画一个四面碰线的附近向下角附近向左下面一真线到底线中间。

10、“10”象粉笔和鸡蛋。




怎样快捷的教会小朋友1——10的数字？


1、初次教导时，家长只需要和孩子数一次到两次。家长可以每天和孩子练习，不过必须转换一 下教具。在未能掌握一对一对应概念时，孩子很多时候连没有摆放蓝莓的位置也会数。
2、如孩子表现如此；建议家长继续引领孩子旨着数。其实；教导孩子数数可以是非常愉快 和活动化的，而且练习的时间也不超过五分钟。家长用这种方法，孩子能学习数数之余，也提升 学习动机，更能加强亲子^ ,可以说是一石三鸟。
3、儿歌识数。朗朗上口的儿歌、诗歌，是孩子喜欢并容易接受的。父母可以先教孩子念儿歌, 让孩子把他喜欢的儿歌背出来；再慢慢地一个一个把儿歌里的数字教给宝宝。

扩展资料
幼儿思维方式：
幼儿思维结构的材料主要是具体形象或表象，直觉行动思维还占有一定地位，但与婴儿期相比，概括性日益提高，抽象逻辑性开始萌芽。幼儿的思维带有极大的具体形象性，但随着经验的积累，特别是第二信号系统的发展，到幼儿晚期，在其经验所及事物的范围内，
开始初步进行抽象逻辑思维。言语在幼儿思维发展中的作用不断增强。幼儿句法结构的改善促使幼儿思维的概括性、逻辑性和完整性不断增强。4.5岁～6岁是幼儿思维活动水平发展的关键年龄。此后，儿童的抽象逻辑思维较迅速地发展起