小学三年级数学加减法估算题应该怎么估


估算分以下三种情况：
一是推算最大值。

二是推算最小值。

小学三年级加减法估算方法大于5就估大，小于5就估小。也可以理解为四舍五入：0，1，2，3，4，均不进位；5，6，7，8，9，进位。

例如：小明妈妈去商场买醋与酱油，醋的价格是17元，酱油的价格是12元，估算一下，小明妈妈需要带多少钱？这个就应该这样估算，17≈20，12≈10，20+10=30（元）。

答：小明妈妈需要带30元钱。

减法简介：
减法是一种数学运算，表示从集合中移除对象的操作。它的符号是负号(−)。例如，在右边的图片，有5−2 苹果，5苹果，2个被带走，就剩下了3个苹果。因此5−2 = 3。减法表示用不同的对象(包括负数、分数、无理数、向量、小数、函数和矩阵)去除或减少物理和抽象的量。
减法遵循几个重要的模式。它是反交换的，意味着改变顺序改变了答案的符号。它不具有结合性，也就是说，当一个减数超过两个数字时，减法的顺序是重要的。
减法0不改变一个数字。减法也遵循与加法和乘法等相关运算的可预测规则。所有这些规则都可以被证明，从整数的减法开始，并通过真实的数字和其他东西来概括。继续这些模式的一般二元运算在抽象代数中学习。



小学三年级数学加减法估算题应该怎么估


估算分以下三种情况：
一是推算最大值；

二是推算最小值；

小学三年级加减法估算方法大于5就估大，小于5就估小。也可以理解为四舍五入：0，1，2，3，4，均不进位；5，6，7，8，9，进位。

例如：小明妈妈去商场买醋与酱油，醋的价格是17元，酱油的价格是12元，估算一下，小明妈妈需要带多少钱？这个就应该这样估算，17≈20，12≈10，20+10=30（元）。

答：小明妈妈需要带30元钱。

数学
1、四舍五入：0、1、2、3、4，均不进位，5、6、7、8、9，进位。
2、进一法是去掉多余部分的数字后，在保留部分的最后一个数字上加1。这样得到的近似值为过剩近似值（即比准确值大）。例如，一条麻袋能装小麦200斤，现有880斤小麦，需要几条麻袋才能装完？用880除以200，商为4，余数为80，即使用4条麻袋不可能装完，因此必须采用进一法用5条麻袋才能装完。



三位数加减三位数的估算方法总结


三位数加减法的估算应注意：

1.掌握估算方法，能将一个数看成接近的整十数、整百数进行近似计算。

2.学习先估算再精确计算。
3.通过学习估算的方法，培养学生估算意识，发展学生的估算能力。

为了提高学生的计算正确率，从以下几方面着手：
1、在平时的教学中，注意通过数学故事、生活中的实例说明计算的淮确性的重要。

2、要培养学生规范书写的好习惯。作业、试卷和草稿纸的书写要工整，不能潦草，格不能潦草，格式要规范。对题目中的数字运算符号的书写必须符合规范，清楚。
要求学生做到一看三对照：首先要求学生看清楚题中的每一个“运算符号”（包括有无括号）和每一个“数字”；其次是题抄好后要与原题目对照；竖式上的数字要与横式上的数字对照；
横式上的得数要与竖式上的得数对照。这样做既减少了笔误，又可以培养学生认真负责、一丝不苟的心理品质。
3、加强计算的常规训练，持之以恒。
4.要培养学生自觉认真草算的习惯。要求学生在计算数字较大的计算时，必须要在草稿本上进行草算。
5、使学生掌握计算的方法，明白算理。




减两位数和几百几加,减几百几十的口算要注意什么？举例说说，怎么估算？


估算的时候，我们可以把减数或加数看作是几十或几百的数，进行估算，如502看作500，599看作600。
计算的时候，我们要从个位算起，对于加法来说，要注意哪一位上相加的数满了十，要向前一位进一；做减法，哪一位不够减，要向前一位借1。
希望我能帮助你解疑释惑。