怎样教孩子数数？


我孩子读中班时候，1到20数不清楚，老师要我们家长多多辅导。每天晚上，自己拿手动制作的数字卡片让孩子学习，刚开始按顺序，后面打乱顺序，特别是“6”和“9”，起初很难记得住，花了很长的时间才记住，现在读大班，基本上100以内的数字随便认了，一些简单的加减法也没多大问题了。
  
其实，不论家长，还是老师，都要有一个认识，同样的知识对于不同的孩子来说，接受程度是不同的，有些孩子接受快，有些孩子接受慢。作为家长要有耐心，不要因为暂时没有学会而埋怨孩子，甚至打骂孩子，否则以后的学习只能说越来越糟糕了。
  
孩子的成长如同农作物的生长。家长要有耐心，要尊重孩子成长的自然规律，重视孩子成长的过程，不要违背孩子发展的内在“时间表”，人为地通过训练加速孩子的发展。
  
教育是农业，要静待花期！
  
花期未到时，家长和老师，只需要做好浇水、施肥、除草、捉虫的工作！

我们的孩子犹如鲜花
  
都会开出芬芳的花朵
  
有些孩子开的早
  
有些孩子开的晚
  
多给点时间
  
他们总会开放
  
如果没有开
  
他肯定是一棵树
  
一棵参天大树

五岁的孩子抽象思维已经开始萌发，数数是孩子可以掌握的一项能力。我结合自家两岁半孩子相关情况

怎么教孩子数数 这才是正确的方法


1、唱数和点数：唱数和点数不同，背数时孩子只是在背唱顺口溜，只在9进10时略加注意就可以往下背诵。点数要求手口一致，如一边拨珠一面数数，或一边摆积木一面数数。2岁半之前孩子手的动作欠灵活，经常手口不一致。到33-36个月时手的灵活性逐渐增加，半数儿童能手口相符地数6-8个，最优秀的能点数12个且做到手口一致。4岁以后用10个珠子一行的数数器帮助数数，可以减少进位时的差错，平均4-5岁儿童可以手中一致地点数到40-45。

2、按数拿取：一岁时几乎所有孩子都会按大人的要求拿取1个，约半数能按指示拿取两个。两岁时几乎都能拿取3个，就算会背数到30，点数到10但按数拿取3个已是最确切的量，拿4个时就捧出一大堆数不清楚了。但两岁时孩子知道从拿取的3个当中取走1个后还剩2，拿走2个后还剩1，放下两个就有3。也知道两边都有3个就是 “一样多”，3个之内能分清哪边多。3岁时多数会按数拿取4个，部分会拿取5个，4岁时几乎所有孩子都会拿取5-6个，部分会信口开河拿取8- 10个。会拿取几个就会在那几个之内进行加减。5-6岁的儿童会拿取10个，约半数能拿取到20个。个别儿童会按5个一组，一直拿取到100个。5-6岁一年之内会有很大的进步。如果从4岁半起，展开一些猜测及拿取