物联网人才培养面临“三无”现实高校物联网专业的设置上却面临着一个“三无”的现实:师资、设备、教材。首先,师资需要“从零开始”有着现实的原因:物联网是典型的交叉学科,涉及到电子专业、计算机专业、测控专业、通信专业等多方面专业知识,以往高校中专精于此的科研人才较少。交叉学科教育的要点是少而精,而随着物联网专业被高校、社会持续“热炒”,师资匮乏可能成为长期现象,这又将反过来制约物联网专业的发展。其次是设备因素。物联网硬件几乎也是从零开始。物联网研究中的核心部件RFID,目前国内只有清华、上海交大等三四所高校具备,其他30多所高校都要从外引进,而且这些设备都价值不菲,每个高校购置时,都得反复掂量一下这笔钱花得值不值。第三个因素是教材,情况同样不容乐观:目前物联网的教材凤毛麟角,选择的余地非常小。国内第一本物联网教材——《物联网与产品电子代码(EPG)》,2010年1月份才刚刚出版,还有待教学实践的检验。