如何增加小学数学课堂趣味性，小学数学课怎么上有趣

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如何增加小学数学课堂趣味性


一、设计有趣的故事，增强导入环节的趣味性
俗话说：“一个好的开始距离成功就不远了。”导入环节的目的是激发学生的兴趣和他们的求知欲望，让学生的多种感官一起参与学习数学。在导入方法中，讲故事受到学生的欢迎，在数学课堂上导入一则有趣的故事，能瞬间增强教学的趣味性，帮助学生打开思维，发挥想象力，把他们的学习兴趣和求知欲望进一步激发出来，让他们比较自然地进入良好的学习状态。
以人教版五年级数学下册的“分数的基本性质”教学为例，导入新课时，笔者设计了“唐僧分饼”的故事。某天，唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚4个人走进一家餐馆，唐僧点了3张同样大小的油饼，采用以下的方法分给三个徒弟。
第一张饼平均分成2块，取出1块分给猪八戒;第二张饼平均分成4块，取出2块分给沙和尚;第三张饼平均分成8块，取出4块分给孙悟空。猪八戒看到这种分配方法后连说不平等，他说大师兄拿到了4块，沙和尚拿到了2块，而自己只拿到了1块，分法不公平。接下来，同学们围绕唐僧的分配方法进行讨论，究竟公平不公平。然后组织学生采用涂色的方法，对比数字大小，归纳分数的基本特点。

以人教版五年级数学下册“测量不规则物体的体积”教学为例，上课前，笔者为学生讲了阿基米

如何把数学课上得生动有趣


1、创设有新意的“开场白”
一节课的开场白好比是一首乐曲的前奏，前奏旋律优美，给听者的感觉是享受和欣赏。一段巧妙的开场白往往能牢牢地吸引学生的注意力，学生自然想听、想学。那些老套的开场白尽可能不使用或少使用，而设计一些独具匠心、形式多样的开场白，比如：一个故事，一个谜语，一种游戏，一种活动，一幅图画，一段音乐等等都可作为一节课的开场白。
2、巧妙安排课堂内容，增加数学课的趣味性
把数学课上得让学生感兴趣，符合学生的口味，利用课间休息与学生聊天，走进学生们的内心世界。投其所好，把课堂尽可能融入他们感兴趣的内容，在不知不觉中受到数学的感染和熏陶，自然而然地获得数学知识。思考过程所带来的成就感和满足感是无法用语言来形容和表达的，无形之中学生会感觉数学是那么有魅力。
3、锤炼数学语言，产生情感效应
语言应该丰富多彩，富于变化，时而轻松欢快，时而悲伤哀婉，时而大气磅礴，时而轻声慢语。通过教师声情并茂的讲解，一个个枯燥、乏味的公式、定理、定律像一串串美妙的音符欢快地跳出，跃然纸上。这样的语言，有利于良好情感氛围的创设，使学生进入最佳学习状态。

扩展资料：
快乐教学法就是是面向全体学生，着眼于人的全

小学数学课堂怎样才有趣


良好的开端是成功的一半,诱发学生从新课刚开始时就产生强烈的求知欲是至关重要的.唤起学生的愉悦感,引起学生的直接兴趣,并由无意注意引导到有意注意,发展间接兴趣.因此,教师必须根据教学内容和学生实际,精心设计每一节课的开头导语,用别出心裁的导语来激发学生的学习兴趣,让学生主动地投入学习.例如,在教学平行四边形和梯形中的垂直和平行引入部分,我先拿出两根铅笔几次落在地上后可能会形成哪些图形?谁能猜一猜,这时学生看见地两根铅笔上都有想上来试一试,课堂气氛马上活跃起来,当指名学生再来试一试后,我马上提问：为什么老师的几次两根铅笔落在地上后形成的图形不一样?,大家想知道吗?这时学生想学习新知的兴趣因此油然而生.