盲文怎么学认字写字，盲字怎么认

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盲文怎么学认字写字


盲字点位教学是盲字入门的第一步，是盲字字母教学的准备，是盲字学习的重要阶段。通过指导视障儿童摸认和书写点位，来促进其手指触觉功能及手脑的协调能力的发展，为学好盲字和掌握知识做准备，并在刻苦锻炼摸读和书写盲字的基础上让其树立坚强的意志。
  盲字点位教学一般包括摸认点位和书写点位两个阶段。按照视障儿童的感知特点，点位教学应从摸认点位开始。
一、摸认点位阶段
  (一)引导视障儿童摸认盲文的基本点位结构——六点子。可以按下面的三个步骤进行
  摸认点位是视障儿童顺利掌握盲文的基础，教学时一般要结合教材的安排顺序进行，教师要特别重视这一教学阶段。这就是俗称的“六点子”阶段。教学前教师要准备一些比较大的六点子教具。
  1．引导视障儿童通过触摸教具粗略感知六点子符形，形成初步印象。然后，启发、引导他们感知这是六个凸起的小圆点，与平整纸面感觉的对比是明显的，盲字点位基本结构就是六个凸起的小圆点；再告诉他们小圆点按照不同的方向有序排列着，它从左到右分为两排，从上到下分为三层．整体的感觉是一个长方形。刚入校的视障儿童自身各方面情况不尽相同，如有的有左右或上下等方向性的概念，有的此概念比较模糊，有的根本就没有此概念

数字0-9用盲文怎么表示?急！急！急！


盲文数字表示之前必须要知道盲文的点位名称，点位名称如下：
1   ·  ·   4
2   ·  ·   5
3   ·  ·   6
盲文数字表示：
1：是一点。
2：是一二点
3：是一四点
4：是一四五点。
5：是一五点。
6：是一二四点。
7：是一二四五点。
8：一二五点。
9：是二四点。
0：是二四五点。

扩展资料
盲文传入中国的历史和分类：

1、布莱尔盲文1874年传入中国，由英国传教士与中国盲人合作，按照不同地域的方言先后制定了以《康熙字典》的音序为基础的“康熙盲字”、用汉语拼音方法拼写闽南话的“福州盲字”、以南京官话拼写的“心目克明盲字”，还有广州话、客家话等方言的盲字。
2、其中，康熙盲字，俗称408，是一种代码性质的盲字，以两方盲符的排列组合，组成408个号码，代表汉语的408个音节，每个音节按一定规律变换其图形可以表示四声。
3、心目克明盲字20世纪初流行于除东北以外的地区，它以南京音为标准，有18个声母、36个韵母，声韵双拼为一个音节，再加上另一个盲符标调。
参考资料





盲文是怎么应用的？


盲文是专为盲人设计，靠触觉感知的文字。1824年，刚满15岁的法国盲人路易?布莱尔从人的体形受到启发，利用6个凸点和凸点旁的空白进行不同方式的排列，形成了一套有规律可循的法语字母方案。
1829年，布莱尔在原方案基础上又加入数学符号和音乐符号，使盲文体系更加完整。
现代世界各国分别建立了本国文字的盲字体系，而且出现了可以国际通用的盲字科学符号，从而使盲人能够更全面地掌握现代科学文化知识，像健全人一样钻研高深的科学文化知识。



盲目的盲字怎么写


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