高考命题要求和命题原则，高考试卷怎么命题

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高考命题要求和命题原则


高考命题要求和命题原则如下：
高考命题的基本要求
高考命题要严格按照高考的考查目标和考查要求，明确“考什么”（必备知识、关键能力、学科素养、核心价值）和“怎么考”（基础性、综合性、应用性、创新性），并保证试题的科学性、公平性和权威性，以提高测量的信度、效度和区分度。试题要立足基础、凸显能力、关注现实、彰显学科特点。

（一）试题设计不超出《考试大纲》和《课程标准》要求。
（二）试题考查的学科核心内容和主干知识应具有合理的覆盖和比例，体现理论联系实际的原则。
（三）试题要求原创，必须科学规范，测试目标明确，在学术上没有争议。题目立意情境和设问应科学、可信、新颖、灵活，表达方式应合理、有效、准确 、简捷。
（四）试题应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度，难易比例应配置合理。
（五）选择题的题干应围绕一个中心，和选项的关系一致，干扰项的有效性和迷惑性能反映考生的典型错误，各选项的结构和语言长度应大体一致，各题正确选项的分布要基本均匀。
（六）非选择题考查主要的、重要的高层次学科能力，答题量和思维量与赋分值应合理
命题要求：
1、方向明确，立意鲜明，情景新颖，贴近实际
2、考查基础，变换

高考试卷是机密，高考考题是怎么出的？


高考考题的命题专家主要由三大类人员组成：教授、一些学校优秀教师和学科教学研究者。出题的三者人员比例在逐渐下降，也就是说大学教授的比例最大，命题组的组长是大学教授，并且各部分的题目也由大学教授排序。考试中心有一个出题库，题库里面有来自世界各地的适合这个命题的教授。一般来说，为了稳定高考卷的连续高效性，只需要几年才会做出大的人员改变。因为高考的对象是进入大学的学生，说白了，高考就是为大学选拔人才。高考应贯彻高校学生的素质要求，高考试卷的命题精神应指导和引导高中教学体系，显而易见的是，高校在职优秀教师和市区、以及各县教学科研人员不能把握高校对人才的需求，中学教师主要看问题、做问题。
对于每个问题，教学大纲上必须有相应的测试考点与之对应。问题的含义和表达、还有问题的难度和答案，即使是一个符号和一个按字母顺序排列的标点符号，都应该在教科书中找到引用的地方。通常，某个题目的考点列表和引用比试题本身的长度要长，而且永远不会有超大纲的内容，在这方面就要要求命题人员具有非常高的理论知识，而不是简单地记忆考试大纲。
一种方法是：命题完成后，会挑选几名考生将提前参加考试，并接触新确定的当年高考试卷。这个提前

高考命题遵循什么原则？如何命题？


答：按照教育部关于普通高考进行“统一考试、分省命题”的部署，从2004年起全国有十一个省市全部或部分科目自行命题，2005年共有十四个省市自行命题，其他省、自治区使用教育部考试中心命制的试卷。高考命题工作在统一考试大纲、统一政策要求、统一招生计划、统一考试时间的前提下进行。《普通高等学校招生全国统一考试考试大纲》是有关普通高考命题的法定性文件，是教育部考试中心和各有关省市招生考试机构在命题中都应当严格遵守的。 《普通高等学校招生全国统一考试大纲》规定了考试目的、考试性质、考试内容和考试要求，体现了高校对入学新生的基本要求，是命题、备考和评价的依据。高考试题的知识内容限定在大纲规定的范围之内，各部分知识要求的能力层次不超过大纲的规定，试卷结构中的各种比例严格遵循大纲的规定。考试大纲使考生和命题人员对考试内容要求有一致的理解，避免命题和学习过程中的盲目性和随意性，是指导考生学习备考的依据，也是高考命题的依据。


高考题目怎么做？


高考真题怎么做才最有效？附高中各年级使用方法！

做历年真题是备战所有考试最权威、最有效的复习途径。通过真题，我们可以准确把握出题方向，检验知识点掌握情况，找准复习方向。

高考也不例外，且高考真题都是专家级命题人经过反复研讨、研究出来的精华之作，具有很强的代表性和研究价值。

反复练习高考真题，有助于总结命题规律，把握复习思路，准确掌握复习重点，有效检验学习效果，对成绩的提升具有很大的帮助。

那么，高考生应该如何提高做真题的效率？高考真题怎么做才最有效呢？

高考真题要全都做吗?

高考真题分为全国卷和地方卷，那么真的需要把所有的卷子全都做一遍吗？

建议全国卷地区的同学把全国三套试卷都做一下，因为这三套卷子题型和难度没有很大的差异，多做两套没有坏处。但是全国卷地区同学不建议做地方卷，因为出题模式和难度不尽相同，

地方卷地区的同学在做地方卷的同时，可以尝试这做全国卷的试题。

此外，建议考生做近三年至五年的高考真题。因为高考题型和出题思路几乎每年都在发生变化，年份太久远的高考真题参考价值不太大。

不同的复习时间段如何使用真题？

一轮复习阶段

一轮复习是整个复习阶段的基础和关键，起着承上启下的作用