如何克服学习障碍，怎么训练学习障碍

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如何克服学习障碍
我平时不学习的时候觉得脑子反应很快，可一开始学习脑子就木了，总是不能集中精力想问题，也很容易分心。怎么才能让我不这样呢？？



在教学中，有这样一种现象，学生智力正常，有某一方面的特长，但书写能力极差，结构松散，写字时总是丢一笔落一笔，经常写错别字，有时候连最常用的字也写不出来，读课文的时候，不是漏字就是读错字，强化辅导，也收效不大。这样的现象，很有可能就是心理学所说的“视-知统合能力障碍”，它属于学习障碍的一种。所谓学习障碍是指智力正常，看事情聪明，只是听说读写算的能力的获得与运用上出现困难，并因为这些能力的落后导致学习上的失败。学习障碍并非无可补救，通过适当的方法和有针对性的训练，是能够得到矫正的。    一、 降低要求，培养兴趣    每个学生都想进步，都渴望得到老师的表扬，可对于那些有学习障碍的学生来说，他们是心有余而力不足，一次次的失败，使他们形成了逃避心理，畏惧心理，最终对学习完全失去了兴趣。因此，要让学生真正投入学习，首先要恢复他们对学习的兴趣，而恢复兴趣，最关键的，是要让他们找到成功的感觉，在成功的体验中，找回对学习的兴趣。比如，同样朗读一篇课文，对待一般学生，要求他们要能正确、流利、有感情读好课文，而对学习障碍学生，只要求他们能读正确就行了，只要他们读对了，就及时给予肯定，让他觉得自己也是行的。当然，

学习障碍儿童的教育内容


第一，对学习障碍的学生作智力测验，说明其学习困难是特殊的，不是普遍的。也就是说，其学习困难不是智力低下造成的。

第二，探索其生理、环境和心理方面的成因。和家长沟通后发现，他们中有不少母亲怀孕时工作压力很大，心理压力也很大，有些家庭环境也不宽松。而且，这些学生中有许多是隔代抚养的，如吃饭、穿衣、系鞋带等看似简单的劳动都由老人越俎代庖。有专家分析，现在独生子女中有许多孩子的身体机能没得到相应的锻炼，这将给孩子今后的成长带来许多障碍。在孩子的成长过程中，最需要的便是家长的引导、帮助和鼓励。教师应和家长取得联系，协商出合理的教育方法。使家长改变处理家庭问题的方法，改进与孩子交流的方式，树立正确的教养态度并营造良好的家庭学习氛围，使孩子始终保有乐观积极的心态。

第三，根据学习障碍的性质和成因作出诊断推论。详尽地分析说明其学习障碍的性质。通过观察、测试等手段了解该生的具体情况，把握他的各种能力的特性和在感知、记忆、语言、思维、行为等方面存在的问题，根据他的障碍特点制订适合他的教育计划，选择适合的内容及方法，逐步减缓学习上的障碍。例如，教师为他设置一种不同于正常学生的合理的作业任务。也就是说，教师

孩子不爱学习，如何帮孩子消除学习障碍？



内驱力是主动学习的关键。不管哪个年龄阶段的孩子，学习作为一种依靠主动性、自律性、成就感支撑的常态化活动，需要家长有意识从鼓励赞赏、提高兴趣、确立目标、改进方法等方面进行引导，让孩子懂得学习是一种能力、是认知世界的钥匙、是深明大义的格局、是体现一个人综合能力的试金石，学习是改变命运的不二法宝。对于那些没有意识到学习重要性的孩子，或者认为学习是给家长学的孩子，没有学习内驱力的孩子，首先，家长要耐心细致的听取孩子的心声，搞清楚孩子不想学习的真实原因，比如懒惰不愿动脑的、学习习惯不好的、基础差跟不上的、自暴自弃等等，要像朋友一样跟孩子一起分析缺乏学习动力的根因，然后有针对性的制定改进措施，把措施可视化张贴，督促孩子有效执行。其次，对孩子每一点儿小的进步及时肯定，予以认可和鼓励。

好孩子是夸出来的，家长不要盯着孩子的成绩，不要拿自己的孩子跟别人的孩子比，要肯定孩子的每一点儿努力和进步。要知道，孩子的自信心很重要，自信是成功的基石。孩子学习其实和大人一样是一个习惯，前期大人可多引导，比如他不想算题，你可以算了又故意算错一部分，让他做老师进行批改打分，这样他也学到了，他有了兴趣自然就爱上学习了，